|
|
Комплектът "В магазина" от "Клевър Бук" се състои от 15 двустранни карти за подреждане. С тях детето ще може да ...
|
|
|
|
|
Искате вашето дете да научава нови неща, докато едновременно с това се забавлява? Е, тогава комплектът от образователни пъзели " ...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Комплектът от Clementoni съдържа 4 пъзела от 12, 16, 20 и 24 части с размери 19 x 14 cm.
|
|
|
|
|
|
Комплектът от Clementoni съдържа 4 пъзела от 12, 16, 20 и 24 части с размери 19 x 14 cm.
|
|
|
|
|
|
|
|
Детският пъзел Коледна подготовка е част от колекцията Christmas на Dodo и се състои от 60 елемента. След сглобяване пъзелът е с ...
|
|
|
|
|
С комплекта от "Папагалчето" малчуганите ще научат някои плодове, зеленчуци и цветове. Той се състои от 84 елемента. Частите ...
|
|
|
|
|
Комплектът пъзели от "Clementoni" съдържа 2 пъзела от серията "Пес Патрул". Всеки пъзел се състои от 20 елемента. ...
|
|
|
|
|
|
|
|
Комплектът от "Папагалчето" ще помогне на детето ти да се запознае с идеята за противоположните (антонимите) по начин, който ...
|
|
|
|
|
Комплектът образователни карти "В детската градина" на "Клевър Бук" е подходящ за подготовка на децата в ...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Пъзелът от Headu се състои от 32 едри елемента. Елементите са изработени от здрав материал и са с приблизителни размери 14 x 13.5 cm. ...
|
|
|
|
|
|
|
|
Малчуганите ще се забавляват с комплекта на Educa. Той се състои от 2 пъзела от 500 части и лепило за сглобяване. Илюстрациите са ...
|
|
|
|
|
|
|
|
Комплектът на издателство Фют съдържа 5 двустранни пъзела с по 12 пръчици. По този начин детето може да нареди 10 различни картини ...
|
|
|
|
|
Комплектът на издателство Фют съдържа 5 двустранни пъзела с по 12 пръчици. По този начин детето може да нареди 10 различни картини ...
|
|
|
|
|
|
|
|
Детският пъзел Коледа в града е част от колекцията Christmas на Dodo и се състои от 60 елемента. След сглобяване пъзелът е с ...
|
|
|
|
|
Детският пъзел от Dodo ще се хареса на всеки почитател на Малкото Пони. Той се състои от 60 части. Когато е сглобен пъзелът е с ...
|
|
|